Auf dieser Stufe wurde besonderer Wert auf beide Arten von Lesekompetenzen gelegt: umfangreiches Lesen und umfangreiches Lesen sowie sprachliche Fähigkeiten, insbesondere auf der Ebene des schriftlichen und mündlichen Ausdrucks und des Verstehens des Wortschatzes in seinen verschiedenen Kontexten.

Die Texte umfassten verschiedene islamische und kulturelle Themen und enthielten Vokabeln ohne Vokale, mit dem Ziel, die Schüler dazu zu bringen, sich selbst darauf zu verlassen, die Syntax jedes Wortes entsprechend seiner Position im Satz und gemäß den untersuchten grammatikalischen und morphologischen Regeln abzuleiten.