En este nivel y en el siguiente hay textos literarios antiguos y modernos, y queríamos que los primeros textos fueran muy fáciles y a veces dialógicos para que la ruptura no fuera completa, teniendo en cuenta la regla de progresión natural en el aprendizaje de lenguas.

El punto de partida de este libro son textos escritos de autores contemporáneos o antiguos que dan una idea clara sobre la civilización árabe-islámica, sus valores religiosos y humanos, y evidencian sin profundizar en estos temas, de modo que dejamos al estudiante la libertad para emitir juicios y continuar investigando, si así lo desea.

El método depende de comprender un texto escrito y explicarlo mediante ejercicios entre los estudiantes y bajo la guía del profesor, centrándose en el diálogo entre los estudiantes y planteando temas que llamen la atención y sirvan como punto de partida para la discusión, lo que requiere una preparación previa. por parte del estudiante, por eso anexamos todos los textos con preguntas para comprender el texto y resaltar las estructuras que le pueden parecer difíciles de prestar atención, el estudiante lo practica, y el texto también le sirve como punto de partida para estudiar. un tema que el estudiante ha estudiado previamente sin profundizar. También adjuntamos al texto ejercicios de expresión y edición de acuerdo con las cuestiones lingüísticas estudiadas y el equilibrio lingüístico en el texto estudiado. En este libro, quisimos diversificar los textos temporal y espacialmente, del mismo modo que quisimos garantizar que las expresiones eran claras y las frases lo más breves posible, carentes de expresión artística y literaria.

En cuanto a las cuestiones gramaticales y lingüísticas, se abordaron de manera breve y simplificada con ejercicios sencillos, y se añadió al libro un conjunto de reglas para quienes deseen profundizar más. En cuanto a los textos, están vinculados a ejes específicos basados ​​en un principio específico, que es dar una idea clara sobre la civilización árabe-islámica, como las ciudades y su carácter árabe-islámico, el desarrollo civilizacional, cultural y social, la difusión del Islam y los valores morales islámicos (como la cooperación, el amor a los demás, la honestidad, el amor a Dios y la justicia).

Y algunas de las cuestiones de los pueblos contemporáneos en el mundo, especialmente las cuestiones que conciernen a los árabes (discriminación racial, libertad, injusticia... el entorno árabe y el entorno geográfico (ciudad, pueblo, campo). Nota: Se ha realizado una evaluación incluido para cada eje que permite al estudiante determinar sus capacidades y el grado de comprensión y dominio de las habilidades que ha controlado.